只需三步：幫助您正確選購教育照明設備

教育照明設備的最基本功能是提供充足的光照。適宜的光照強度可以保護學生的視力，減少近視的風險。

據統計，全球約有1.45億兒童患有不同程度的視力障礙，而良好的照明條件是預防和減緩這一問題的關鍵措施之一。

因此，教育照明設備的設計必須遵循一定的亮度標準，以確保所有學生都能在舒適的環境下學習。

以下是一份教育照明設備選購指南：

一、了解相關標準

電氣與機械安全標準：GB 7000.201規定了固定式通用燈具的基本電氣、機械安全要求，GB 7000.202規定了嵌入式燈具的相關安全要求。

光環境要求標準：GB 7793、GB 50099和GB 50034規定了教室照明的光環境要求，包括照度水平、照度均勻度、統一眩光及照明功率密度四個指標。

節能認證技術規范：CQC 3155規定了教室燈具的光品質、發光效率、頻閃、藍光等性能要求以及配備的光源、鎮流器的性能要求。

二、關注關鍵指標

燈具的顏色特性

顯色指數：評價燈具對物體的顯色能力，通常用一般顯色指數Ra來評價，數值在0-100之間，數值越大，說明燈具對物體顏色的反應越接近真實顏色，一般教室要求在80以上，美術教室要求達到90以上。在評價LED燈具顯色性時，除了要求Ra，還對特殊顯色指數R9有要求，通常要求大于0.

色品容差：評價燈具實際顏色與目標顏色的偏差，偏差值按1、3、5、7分為四檔，偏差值越小，說明和設計的目標顏色越接近，燈的顏色控制越好。

照明舒適性

照度與照度均勻度：教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7;教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應低于0.8.

統一眩光指數(UGR)：教室的統一眩光值(URG)不宜大于19.傳統的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20.容易造成刺目。

頻閃：簡單來說就是光源發出的光隨時間呈現出一定頻率、周期的變化，光波動越大，閃爍越嚴重。閃爍可能對人體造成傷害，導致視覺性能下降，引起視覺疲勞，甚至引起癲癇、偏頭痛、頭痛等嚴重的健康問題。專業的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%，遠遠低于傳統T8熒光燈和普通LED燈具。

節能

能耗指標：分為單個燈具的能耗以及教室在達到一定照明效果時整體的能耗。對于熒光燈燈具來說，單個燈具的節能評價指標包括燈具效率、雙端熒光燈光效及控制裝置效率;對于LED燈具來說，為整燈的光效。教室整體能耗的評價指標為照明功率密度，即每平米的功耗，該指標是針對整個教室的，不是單個產品的。

壽命：熒光燈燈具的壽命由燈體及光源的壽命來決定，目前LED教室燈具通常是一體化不可更換的，燈具壽命由整燈決定。

三、考慮其他因素

看是否有CCC標志：教室燈具被納入國家強制性產品認證目錄，必須通過CCC認證且加貼CCC標志才能出廠銷售，只有加貼了CCC標志的產品，才能表明產品符合了電氣、機械等安全要求，即符合國家標準GB7000.201或者GB7000.202的要求，可以安全使用。

看主要性能指標：除了上述關鍵指標外，還應關注所使用的光源、光源控制裝置的性能等。

考慮色溫：教室宜采用3300K-5500K色溫的光源，目前專業的LED教育照明燈具的色溫多數都是5000K，屬于暖白光。

注意藍光危害：按照國際照明學會的分類，LED教室燈具的藍光危害等級通常為無危險類(RG0類)或低危險類(RG1類)，由于教室燈具在使用中與人的距離較遠，所以RG0類和RG1類的產品均能接受，要求較高的可選擇RG0類燈具。

根據使用場景選擇：如閱讀臺燈光源應采用低色溫光源，黑板光斑宜用窄條狀分布的燈具;課桌面照度為500lx左右為宜，而實驗臺的照度在300lx以上為好;在室內或室外時選用相應的燈具類型及規格型號;按空間大小及亮度要求的不同來選購，房間越小越亮越好，亮度均勻性也越好，反之亦然。

注重品牌與售后服務：選擇那些擁有深厚技術研發實力的專業品牌，他們憑借豐富的經驗和技術積累，能夠精準調校光源結構、光線衰減度和亮度，確保產品的卓越性能，且選材用料都經過嚴格的檢測，可以提供更安全、更可靠的產品，同時好的售后服務也能在產品出現問題時及時解決。